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新型冠状病毒主题作文写作指导:家长能给什么帮助?

新型冠状病毒主题作文写作指导:家长能给什么帮助?

作者:网编整理 来源:网络 发布时间:2020-02-19

  在指导孩子写作的过程中,家长的主要作用是引导,除了知道以上这几招之外,还要注意指导方法,每个年级的孩子都不同哦:

  1~2年级:只要孩子张嘴说,就要给予肯定

电子游戏厅  好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积,而是一种思维的传递。

电子游戏厅  孩子进入小学,家长就要引导孩子有逻辑地说话。

  由于低年级的孩子水平有限,家长可以在孩子练习写作时给予帮助,让孩子先口述表达观点就是不错的方法,建议家长把孩子口述的内容写到手机上,用这种方式让孩子感受到家长的重视,从而受到鼓舞和肯定。

  尽可能让孩子自己写出来,就算是很短的拼音加汉字的句子也好。

  孩子写作时,家长要陪在孩子身边,等孩子写完句子,要跟孩子一起研究他的“作品”,帮孩子明确中心思想。

  仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。

  3~4年级:别着急,从阅读开始

  阅读能让孩子接触到一个从未认识的世界,也能让孩子对生活更有感悟。

  孩子进入三年级,会正式开始写作文,刚开始的一段时间,家长可以先拿一些范文让孩子仿写,慢慢地就要抛开范文,写属于自己的东西。

电子游戏厅  孩子在仿写范文的时候,家长要与孩子一起分析范文的立意,还要帮助孩子一起开拓思维,寻找另外的立意和角度。

电子游戏厅  真正的教育,是一门慢艺术,家长别着急,让孩子从阅读开始学习写作文。

  然而,如果家长把作文当“任务”压给孩子,必然会禁锢住孩子的思想,在家长指导孩子写作文的过程中,家长切勿给予过多的“条框”,应该让孩子写自己所想的,自己所深知的。

  家长要引导孩子重视实际生活,把读书作为实际生活的一部分,将书中的内容和所领悟到的东西融入到生活中,重新认识生活后,再将自己体会到的生活落在笔头上。

  5~6年级:家长要降到和孩子同一水平

  到了小学高年级,孩子已经有了一定基础的词句积累,这个时候,家长一定不要给孩子施加太大的压力。

  “如果家长看见孩子写作文就着急,这种情绪就会传染给孩子,让孩子有畏难心理,如果家长无法控制自己,就姑且放手,让孩子自己写吧。”

  在家长陪伴孩子写作文时,一定要放下自己的架子,成为孩子的朋友,把自己的水平降到与孩子的同一水平。家长要学会发现和肯定孩子的优点,及时地表扬他。

电子游戏厅  家长指导孩子写作文时,是引导而不是强求,孩子无法接受家长的指导方法,反而会出现预想的反效果。

电子游戏厅  用孩子的视角来看孩子,家长就会发现,孩子身上很多的闪光点。说完作文写作方法,一起来看看这次新型冠状病毒肺炎的范文吧。


责任编辑:刘汉甜

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